王博升第一次真切感到团队产品在被真实用户使用，是在GitHub上。2026年8月中旬之后的一个月里，他和搭档做出的一款桌面客户端DSHDesktop，Star数涨到约2.9万个；后台显示，产品上线一个月累计下载782,239次，日活跃用户约3万。对这些数字，他看得很清醒：产品发布只是开始，持续维护、回应反馈、解决问题，才是让产品长期获得信任的过程。
这位江汉大学人工智能学院2024级计算机科学与技术专业本科生，是DSHDesktop和另一款跨设备协作产品AgentsAnywhere的发起人。“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业”——2025年4月，习近平总书记在上海“模速空间”同青年创新人才交流时的这句感慨，正是他这代人的际遇。
把学业的时钟往后拨一拨
2024年9月进入江汉大学人工智能学院后，王博升不满足于只在课堂上理解AI——他想亲手做出一个可以运行的产品，在实践中摸清楚技术的价值与边界。
2025年春季学期，看到AI技术加速突破、应用落地不断提速，在权衡学业安排、实践机会和个人发展节奏后，他做了一个并不轻松的选择：办理休学创业。把完成学业的时间适当延后，用一段时间积累实习、研发和创业经验，他也愿意为这个选择承担相应的时间成本和责任。
图1 王博升在北京大学参加黑客松
这种选择的底气，一部分来自制度——休学创业，本就是政策允许的路。湖北“创响荆楚”方案提出“允许保留学籍休学创业”；武汉明确“对休学创业的学生，高校可以单独规定最长学习年限到10年”；江汉大学则在学校创新创业三年行动方案中提出“对创业学生实行弹性学制管理，放宽学生修业年限”。
半年大厂实习：从“完成任务”到“理解工程”
2025年3月至6月，他在字节跳动CQC团队担任AI数据工程师，参与AI数据处理，还开发过内部插件；6月至9月转岗至生活服务相关团队任Agent开发工程师，参与Golang后端开发和Agent知识库质量工作：识别重复内容、发现低质量回答，再把问题送入人工质检流程。
“与独立制作应用相比，这些工作需要放在已有业务流程中考虑：输入是什么，处理结果交给谁，怎样判断质量，出现异常后如何追踪。”他逐渐理解，AI应用的效果与数据质量、系统设计和业务协作密切相关。
2025年9月，他又自荐进入清华大学AIR实验室短期学习，接触具身智能领域的VLA研究，参与模型复现。一个多月里他看到，一个前沿方向背后是需要认真理解的原理、方法和实验条件；他也坦诚地认识到，当时自己对想深入的方向还没有充分想清楚，优质的学习机会需要用耐心和长期投入去珍惜。
四次探索之后：学会从需求出发
光鲜的数字之前，是一段并不顺利的探索。2025年12月起，王博升与伙伴先后尝试智能比价、人才信息匹配、文档智能处理等项目。“省省贝”想让AIAgent帮用户跨平台比价，投入三四个月仍未做出稳定演示版本——让Agent稳定操作界面要过准确率和可靠性这一关，寻找有效优惠要不断维护策略，平台规则也得逐一研究。Boo做了约三个月，版本出来后却没有真正推到用户面前。
“没有实际使用，就难以知道用户最需要什么。”复盘时他发现，比技术困难更值得反思的是验证方式：没有尽早接触目标用户，没有先选一个足够小的场景确认最基本的使用需求。此后他选择独立推进，先从面向企业的定制开发做起，在交付中理解客户需求：需求要明确范围，合作要协调预期，开发要考虑时间和成本。
三个人、两款产品：从同学到创业伙伴
2026年8月中旬，王博升与学院2024级人工智能专业本科生范朝阳一起启动两款产品。在他看来，范朝阳“技术能力出色、做事可靠”，担任团队CTO，全权负责研发；他自己负责产品与营销；学院2023级计算机科学与技术专业本科生陈龙飞负责社区运营与用户支持，用户交流群的日常答疑、反馈收集，以及GitHubIssue和PullRequest的跟进协调，都由他接住。
产品的切口很朴素：安装、配置和管理运行环境，对想用AI工具的人来说本身就是门槛。DSHDesktop把DeepSeekHarness带到Windows和macOS，提供开箱即用的安装体验，并通过图形界面支持插件安装、配置切换与日常管理；插件出现兼容问题时，用户也有一条管理插件、回滚配置的路径。AgentsAnywhere则把任务接到手机上：连接Codex、ClaudeCode、DeepSeekHarness等Agent，外出时可以查看正在执行的任务、遇到待处理请求时继续回复，回到电脑后再检查结果。
开源免费，企业服务：让研发跑得更远
他们的思路是：个人用户保持免费开源，作为连接用户、展示团队能力的入口；在企业产生更深入需求时，再提供咨询、定制研发、系统集成和部署服务。面向企业采用FDE方式深入业务现场，先理解客户流程、系统和工作目标，再与业务、产品和研发人员共同推进方案。
“从同学到创业伙伴，意味着需要一起面对需求变化、版本
交付和用户反馈。个人开发可以靠高度集中的投入，持续维护产品则需要不同能力之间的配合。”对同样对技术和创新感兴趣的同学，他的建议很实在：认真积累专业基础，从身边能够理解的问题出发，在课程项目、科研训练、竞赛或开源协作中逐步验证想法。因为创业并不只有发布产品时的亮眼数字，更多时候，是把一个问题研究清楚，把一个功能改得更稳，把一次沟通变得更有效。
图2 项目团队融资路演
在湖北，大学生创业可申请一次性创业补贴、“青创贷”等支持；在武汉，政府投资的算力服务、云服务、大模型应用为创新创业师生提供不少于1年的免费服务；在江汉大学，创业孵化器为创业师生提供3年免费场地。在学院，企业导师进校授课、创业校友“学长归来”分享、校企共建实践基地已成常态。近五年，学院学生在各类创新创业竞赛中获省级以上奖项213项，其中国家级39项，在校生注册创业企业15家。学院计划把创业导师“一对一”陪跑和项目路演做成常态，让更多校园里长出来的项目接得上资金、接得上政策。
在政策托举和一次次探索中，那些曾经没有得到答案的问题，正在变得越来越清晰。把技术做成能帮到他人的产品，依然是王博升继续向前的动力。