新时代新征程赋予了劳动教育更深刻的内涵与意义。江汉大学人工智能学院将劳动教育融入人才培养全过程，让学生在亲身参与中体验劳动的艰辛与快乐，培养他们成为具有实践能力和劳动精神的时代新人。
图为学院组织学生到校外劳动基地开展实践活动
强化顶层设计，落实劳动教育新举措
人工智能学院将劳动教育纳入人才培养方案，以“第二课堂”推动劳动教育融入学生的日常学习生活，切实增强实践教学和体验活动，培养学生的劳动技能和劳动精神。学院以党建团建抓实劳动教育，一批批学生党员、团员纷纷走出校园、走进基层和社区，义务维修小家电、开展计算机技能培训和暑期课堂等劳动实践活动，让学生在实践中学习劳动知识，体验劳动过程，感受劳动价值。这些活动不仅增强了学生的实践能力，也促进了学生综合素质的提升，为学生未来的职业生涯和社会适应打下坚实基础。
用好育人载体，深化生产劳动体验
“我学会了如何照顾植物，也理解了每一份劳动背后的辛勤。”“通过参与劳动教育，我学会了如何与他人合作，共同完成一项任务。”“这种经历让我更加理解团队合作的重要性，也让我意识到每一份劳动都值得尊重。”学院广泛组织学生参与江汉大学校外劳动基地的生产实践活动，让学生在基地种植、养护、采摘等活动，亲身体验从播种到收获的全过程，从而深化对生产劳动的认识和尊重。通过“沉浸式”劳动教育新模式，能够学生更好地理解劳动的价值，培养吃苦耐劳的精神。
图为学生们团结协作种植白菜
分享劳动成果，见证学生成长进步
“亲手种植的蔬菜，再亲手烹饪，这种感觉太奇妙了。”“这不仅仅是一道道菜，更是我们劳动成果的体现。”学生们在基地中辛勤劳作，不仅收获了丰富的农产品，更在劳动中学会了合作、沟通和解决问题的能力。“希望我们的学生都能够从劳动中收获快乐和成长！”马美勇老师说道。学院与学校后勤中心联合开展“田间到餐桌”的深度体验式教育，组织学生分享劳动经验，展示劳动成果，让学生亲手炒制自己种植的蔬菜，不仅增强了学生的劳动自信心，提高了劳动技能，体验到从付出到收获的成就感。
图为学生在食堂师傅的指导下炒制菜肴
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 下一步，江汉大学人工智能学院将继续探索和完善劳动教育的新路径，注重培养学生的劳动精神和创新能力，践行，大力弘扬劳动精神，为社会的发展贡献青春和力量。